background
background

AI بالعربي مع أريج

#AI_بالعربي

برنامج تدريبي متكامل من أريج بالتعاون مع "مبادرة جوجل للأخبار" لنشر استخدامات الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته في العالم العربي.

عن البرنامج

صُمّم هذا البرنامج التدريبي لرفع الوعي حول الذكاء الاصطناعي واستخدامه الفعال والأخلاقي في العالم العربي. يهدف إلى تزويد المشاركين/ات - من صحفيين/ات ومدققي/ات معلومات وصناع محتوى وأكاديميين/ات وأساتذة وطلبة - بالمعرفة الأساسية والتقنية والأخلاقية للذكاء الاصطناعي. سيتعلم المشاركون/ات كيفية توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي بفاعلية في البحث والكتابة والتحقق وإنتاج المحتوى، مع التركيز بشكل خاص على فهم التبعات الأخلاقية والتحيزات الكامنة في هذه التقنيات وتجنبها.

5 أشهر

الفترة الزمنية: 1 آب / أغسطس - 30 كانون الأول/ديسمبر 2025

التحضيرات

تموز/ يوليو 2025

تدريب المدربين/ات

آب / أغسطس 2025

التدريبات الوجاهية والرقمية في العالم العربي

أيلول / سبتمبر - تشرين الثاني/نوفمبر 2025

تدريب ولقاء في ملتقى أربع الثامن عشر "نتحدى"

كانون الأول/ ديسمبر 2025



27 مدرب/ة من 12 دولة عربية

تعرف على مدربي/ات مشروع "AI بالعربي مع أريج"






أجندة التدريب:

على مدار 5 أيام تدريبية مكثفة، وبمجموع 20 ساعة من التفاعل والنقاش والتطبيق العملي، شارك 27 زميلاً وزميلة من مختلف أنحاء العالم العربي لتجربة فريدة من نوعها في تدريب المدربين في الذكاء الاصطناعي التوليدي وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي.

انطلقت الرحلة من الأساسيات، حيث قدّمت سجى مرتضى، المدربة في الذكاء الاصطناعي ومديرة الشبكة العربية لمدققي المعلومات من أريج، تدريباً حول المفاهيم التأسيسية والتطبيقات العملية للذكاء الاصطناعي في الصحافة، والضوابط الأخلاقية لاستخدامه.

وفي النصف الثاني من التدريب، تولت سامية عايش، المدربة في الذكاء الاصطناعي ومديرة التواصل في أريج، تعريف المشاركين على عالم الإبداع الصحفي، مستعرضةً كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون شريكاً في الكتابة الإبداعية، وتصميم المحتوى الجذاب، وتسريع العمليات التحريرية.

المحاور

التاريخ

مشروع AI بالعربي مع أريج: الأهداف والمسار

الذكاء الاصطناعي في الصحافة: من التكنولوجيا إلى الممارسة

17 آب/أغسطس 2025

كتابة الأوامر للذكاء الاصطناعي التوليدي

ضوابط وأبعاد أخلاقية في توظيف الذكاء الاصطناعي

18 آب/أغسطس 2025

الأدوات: كيف نستفيد من الذكاء الاصطناعي بفعالية؟

19 آب/أغسطس 2025

من الاحتياجات إلى الأثر: تصميم تدريب فعال في الذكاء الاصطناعي

20 آب/أغسطس 2025

تدريب وتقييم حيّ

21 آب/أغسطس 2025

AI بالعربي - صورة 9
AI بالعربي - صورة 10
AI بالعربي - صورة 11
AI بالعربي - صورة 12
AI بالعربي - صورة 13
AI بالعربي - صورة 14
AI بالعربي - صورة 15
AI بالعربي - صورة 16
AI بالعربي - صورة 17
AI بالعربي - صورة 18
AI بالعربي - صورة 19
AI بالعربي - صورة 20

ماذا قال مدربو/ات AI#_بالعربي عن تدريب المدربين (TOT)؟

"استفدت كثيراً من الجزء الخاص بالأخلاقيات وأصبحت لدي إجابات ممتازة عن أسئلة كانت تشغل عقلي. طوّرت معارفي بالأدوات المختلفة والمتنوعة كهندسة الأوامر وعرفت كيف يمكن لي تقديمها للفرق التي سأدربها".

ميس قات

صحفية استقصائية

سوريا

"أريج رائعة. ليس لأنها تدرب وتنشر الوعي باستخدام الذكاء الاصطناعي فقط، بل هي تعمق شغف التعلم والتطوير لدى الصحفيين في منطقتنا العربية بأسلوب يعزز الاحترام المتبادل وتقبّل الاختلافات المهنية. وأريج تحرض أيضاً على رفع قيم أخلاقيات الصحافة وتقاطعاتها مع الذكاء الإصطناعي، وأخيرً تفجر الفضول نحو المعرفة والسعي نحو مزيد من الجديد."

أحمد جمجوم

خبير إعلامي ومحرر أخبار في TRT عربي

الأردن

"بدد التدريب الكثير من المخاوف التي كانت تنتابني كصحفي ومدقق معلومات من الذكاء الاصطناعي، ورسم مساراً واضحاً لما يجب القيام به للتعامل مع هذه الأدوات ومزاملتها بالشكل الذي ينعكس إيجاباً على عملي".

أحمد جمال

صحفي ومدقق معلومات

مصر

"هذا التدريب على استعمال الذكاء الاصطناعي في الصحافة سيساهم في تعزيز مهارات الصحفيين على استخدامه في تطوير العمل الصحفي وإنتاج محتوى ذو جودة مع مراعاة المعايير الأخلاقية والمهنية".


حنان زبيس

صحفية استقصائية

تونس


رحلة #AI_بالعربي مع أريج حول العالم العربي!

في المرحلة الثانية من المشروع، انطلق 27 مدرباً ومدربة لنقل المهارات التي تعلموها خلال تدريب المدربين. شملت هذه التدريبات ورش عمل وجاهية وتدريبات افتراضية، مما أتاح المرونة والوصول إلى جمهور أوسع. وقد تجاوز النطاق الجغرافي لهذه الأنشطة حدود العالم العربي ليشمل دولاً مجاورة، وتوضح الخريطة المرفقة التوزيع الجغرافي للمتدربين/ات في التدريبات الوجاهية فقط.



تفاصيل تدريبات #AI_بالعربي



icon

96

مؤسسة مختلفة نظمت فيها التدريبات

icon

34

مؤسسات مجتمع مدني NGO

icon

29

كلية إعلام

icon

9

مؤسسة صحفية

icon

14

مركز تدريب

icon

7

مؤسسة إعلامية مستقلة

icon

1

مؤسسة حكومية

icon

2

مركز أبحاث ودراسات عليا

icon

15

دولة نظمت فيها تدريبات وجاهياً

مصر

العراق

الأردن

كينيا

لبنان

ليبيا

موريتانيا

المغرب

فلسطين

سوريا

تونس

تركيا

أوغاندا

اليمن

قطر

icon

36

مدينة نظمت فيها التدريبات وجاهياً

الزقازيق

القاهرة

الجيزة

بغداد

مدينة 6 أكتوبر

المحلة الكبرى

عمان

جرش

نيروبي

بيروت

صيدا

طرابلس

غريان

بنغازي

الزاوية

نواكشوط

الدار البيضاء

مراكش

الرباط

القصر الكبير

العرائش

فاس

مكناس

طنجة

بني ملال

بيت لحم

رام الله

دمشق

تونس

اسطنبول

بولو

بويالي

كامبالا

تعز

التربة

الدوحة

icon

93%

الرضا العام عن التدريبات

icon

127

تدريبات وجاهية

icon

15

دولة

icon

36

مدينة

icon

2881

متدربين/ات

icon

55.50%

الإناث

icon

25

تدريب أونلاين

icon

46

جنسيات

icon

853

متدربين/ات

icon

58.03%

الإناث

المجموع

icon

3734

المتدربين/ات

icon

23.30%

مستقلين/ات

icon

76.70%

ينتمون إلى مؤسسات

icon

56.08%

الإناث

AI بالعربي - صورة 1
AI بالعربي - صورة 2
AI بالعربي - صورة 3
AI بالعربي - صورة 4
AI بالعربي - صورة 5
AI بالعربي - صورة 6
AI بالعربي - صورة 7
AI بالعربي - صورة 8
AI بالعربي - صورة 9
AI بالعربي - صورة 10
AI بالعربي - صورة 11
AI بالعربي - صورة 12
AI بالعربي - صورة 13
AI بالعربي - صورة 14
AI بالعربي - صورة 15
AI بالعربي - صورة 16
AI بالعربي - صورة 17
AI بالعربي - صورة 18
AI بالعربي - صورة 19
AI بالعربي - صورة 20

كيف كان انطباع متدربي/ات #AI_بالعربي خلال هذه الرحلة؟

"قبل الورشة، كان تعاملي مع الذكاء الاصطناعي محدوداً في مهام أساسية كالبحث. بعد التدريب، اتسعت رؤيتي له كعنصر أساسي في غرفة الأخبار، وتعلمت توظيفه في إنتاج المحتوى والتحقق السريع. تعرفت على QuillBot لإعادة الصياغة و Hunter لاستخراج العناوين المهنية".

زينب بنعياش

طالبة جامعة

المغرب

"أصبحت أمتلك فهماً أوضح للتقنيات وقدرة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل عملي واحترافي. تعلمت استخدام أدوات مثل HeyGen لإنتاج الفيديو، و NotebookLM لتنظيم الأفكار، و Hunter للتحقق من الإيميلات، وأدوات التحقق من الصور والفيديوهات مثل InVID".

إدريس بنسيد

صحفي/طالب

المغرب

"لم أكن أعرف الكثير، وساهمت الورشة في تطوير مهارات الاستخدام للذكاء الاصطناعي وفي معرفة أخلاقيات استخدامه. تعلمت أهم أدوات التحقق وأدوات توليد الصور".

فهد محمود خضير

صحفي

العراق

"قبل التدريب، كانت معرفتي ومهاراتي في استخدام الذكاء الاصطناعي محدودة، حيث كنت أستخدمها في نطاق ضيق. أما بعد التدريب، فقد أصبحت أكثر احترافية، وتمكنت من توظيفها في مجالات متعددة مثل التحليل والإنتاج الإعلامي. تعلمت عدم الثقة العاطفية بالآلة".

تقي أحمد محمودي

صحفي

موريتانيا

"كانت لدي معلومات نظرية حول تطبيقات محدودة، وحصلت على معرفة أكبر بأنواع أخرى ومهمة كل نوع مثل Perplexity و Elicit للأبحاث العلمية، وأدوات التدقيق. تعلمت كيفية تصنيف البحوث في NotebookLM وتحويل الملزمات إلى تقارير أو اختبارات".

د. خديجة عبدالملك داوود الحدابي

أستاذة جامعة

اليمن

"تعلمت كيف يمكنني استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح ومنهجي وأخلاقي، وكيفية التعامل مع الأدوات باحترافية. اكتسبت مهارات كثيرة مثل أدوات توليد الصور والصوت، وكيفية استخدامه في البحث العلمي كوني طالب ماجستير".

أيمن سعيد صبري

طالب ماجستير

العراق

"معرفتي كانت مقتصرة على أشياء بسيطة، ولم أكن أفهم كيفية الاستفادة منه في مجالات متعددة. التدريب وسع إدراكي حول كيفية استغلال الـ AI وتحليل البيانات وإنشاء محتوى مثل المقالات والفيديوهات والبودكاست. تعلمت أن الذكاء الاصطناعي أداة مساعدة وليس بديلاً للإنسان".

بسنت محمد عبدالظاهر القاضي

طالبة جامعة

مصر

"كانت معرفتي سطحية جداً عن الذكاء الاصطناعي واستخدامي له محدود النطاق. بعد التدريب أصبح عندي تصور واضح وتفصيلي، وتعرفت على أدوات غير الشات جي بي تي وكيفية التعامل مع كل أداة وماذا تخدم".

حفصة عبدالعال علي

مدققة لغوية وصانعة محتوى

مصر

"تحولت مهاراتي من الاعتماد على إمكانيات الذكاء الاصطناعي التوليدية العامة إلى تطبيق أدواته التحليلية المتخصصة لخدمة الحقيقة. أصبحت أراه مُحركاً للتسريع لا بديلاً للصحفي. تعلمت الانتقال من مجرد 'مُجيب' إلى 'شريك ذكي ومُحلل'".

عبدالرحمن محمد قاسم

صحفي ومدقق معلومات

اليمن

"تعمقت معرفتي باستخدام الذكاء الاصطناعي خاصة على مستوى البحث والتدقيق في الوثائق. اكتشفت أداة Pinpoint للبحث عن معلومات وتدقيقها وسط آلاف الوثائق، والتحقق من المصادر عبر Gemini، والبحث السريع عبر Elicit".

سهير الشعباني

صحفية

تونس

"كنت أجهل الكثير من أدوات الذكاء الاصطناعي التي يمكن استغلالها في البحث وعمل مادة سهلة للطلاب. بعد التدريب، تعرفت على كيفية استخدام هذه الأدوات لصالحنا، مع التركيز على عدم مشاركة المعلومات الشخصية. هناك أدوات كثيرة لإنشاء الفيديوهات والصور وتفريغ الأصوات ستفيدنا في حياتنا العلمية والعملية".

لينا محمد قاسم

أستاذة جامعة

اليمن

"كانت مهاراتي متواضعة ومقتصرة على استخدام أدوات قليلة. تعرفت الآن على أدوات أكثر من شأنها تعميق بحثي والحصول على نتائج أدق، مثل أداة Pinpoint لتحليل وتلخيص الكتب، وأداة AI or not لفحص المواد".

آلاء محمد الربيعي

صحفية

سوريا

"تعرفت وتعمقت أكثر في الأدوات الخاصة بالذكاء الاصطناعي التي نحتاجها كصحفيين، وتعلمت طريقة استخدامها مستقبلاً، مثل Adobe Firefly و Copyleaks و ElevenLabs".

أنيس سيف الدين بلميلي

صحفي

الجزائر

"تعلمت كيفية تدريب الذكاء الاصطناعي للحصول على المصادر والمعلومات المطلوبة دون مشاركة معلومات خاصة، مع معرفة الكثير من أدوات الذكاء الاصطناعي والأخلاقيات التي يجب أخذها بعين الاعتبار، مثل Runway لتوليد الصور و DeepL للترجمة".

زينة فاضل السجاني

طالبة جامعة

العراق

"تعلّمت خلال التدريب عدّة مهارات جديدة مثل استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في البحث وتوليد المحتوى وتحليل المعلومات بسرعة ودقّة. تعلمت استخدام Perplexity للبحث السريع، و DeepL للترجمة الدقيقة، و MidJourney للمحتوى البصري".

عزة الطرابلسي

صحفية

تونس

"كانت معرفتي منحصرة حول Chat GPT ولم يكن لدي معرفة بالبرامج الأخرى. تعلمت مهارات متعددة منها إعداد الفيديو عبر الذكاء الاصطناعي، التحقق من المعلومات، وكيفية البحث العلمي باستخدام أدوات متخصصة".

سمية عبده علي

طالبة جامعة

اليمن

"أصبحت أفهم مفاهيمه وتطبيقاته بشكل أعمق، وصرت أستطيع استخدام أدواته لتحليل البيانات وإنشاء المحتوى وتحسين الإنتاجية. شدتني أداة Runway لاهتمامي بتصاميم الصور وتعديلها".

ريهام فؤاد عبدالقادر

طالبة جامعة

اليمن

"قبل التدريب كانت معرفتي محدودة، أما بعده فقد تطورت مهاراتي بشكل واضح وأصبحت أعرف كيف أستعمل الذكاء الاصطناعي بطريقة احترافية في البحث والتحقق من المعلومات. تعلمت مهارات التحقق (Fact-checking) لكشف الأخبار الزائفة، وتحسين الإنتاجية عبر أدوات التخطيط والكتابة".

يسرى شخبيط

طالبة جامعة

المغرب

"قبل التدريب، كانت معرفتي ومهاراتي في استخدام الذكاء الاصطناعي محدودة وتقتصر على الاستخدامات الأساسية. بعد التدريب، أصبحت أكثر قدرة على التعامل مع الأدوات بشكل عملي ومتقدم، وفهمت كيف يمكن استخدامها لتحسين جودة العمل الصحفي في البحث وصياغة المحتوى".

فاطمة الزهراء لطرش

طالبة جامعة

المغرب

"الصراحة تحسنت قليلاً، خصوصاً معرفة أدوات جديدة للذكاء الاصطناعي وكيفية استخدامها لتقليل الأخطاء. تعرفت على أدوات مثل Firefly و Runway و ElevenLabs و Pinpoint للمساعدة في إنتاج الصور والفيديوهات والتحقق من المعلومات وتفريغ المقابلات".

فوزي بن جامع

صحفي

الجزائر

"كنت أستخدم الذكاء الاصطناعي لتلخيص بعض الكتب التي تهمني، والآن اكتسبت معلومات عن تطبيقات جديدة تساعدني في عملي ودراستي. صندوق أريج للأدوات يبدو مثيراً للاهتمام وأعمل على الاطلاع على أغلب الأدوات فيه".

رامي غسان عبدالحي

طالب جامعة

لبنان

"من خلال استخدامي للذكاء الاصطناعي كانت معرفتي متوسطة، أما بعد التدريب فقد توسعت معرفتي بالأدوات ووظائفها ووسائل الحماية. أفادني التدريب كثيراً في تطوير مهاراتي، خصوصاً الدقة في البيانات والبحوث، وكيفية التلخيص وإنشاء الانفوجرافيك".

أحمد عبدالله عبدالغني الضباب

صحفي

اليمن

"انتقلت من مرحلة المستخدم التقليدي إلى المستخدم المتقدم. تعلمت كيفية صياغة الأوامر (Prompts) باحترافية، وكيفية توظيف الذكاء الاصطناعي في التحليل والبحث وإنتاج المحتوى وإدارة الوقت. أصبحت قادرة على إنتاج أفكار جديدة وصياغة محتوى مبتكر بسرعة أكبر".

نانسي عبد الرحيم موسى

صحفية

سوريا

"بصراحة قبل التدريب كنت أعرف أشياء بسيطة، لكن الآن فهمت الاستخدامات العملية في العمل والدراسة، خصوصاً في التلخيص وتنظيم الاجتماعات وإنشاء المحتوى. تعلمت استخدام أدوات مثل ChatGPT و Google Meet و Notion في التنظيم والتخطيط".

ميسون محمد نور عيسى

طالبة جامعة

السودان

"مهارتي كانت بسيطة جداً في استخدام الذكاء الاصطناعي، ولكن بعد الدورة التدريبية أصبح لدي الكثير من المهارة والمعرفة حول الأدوات وكيفية استخدامها، بالإضافة إلى كيفية حماية أنفسنا والخصوصية. تعلمت أدوات التفريغ، التدقيق، صنع المحتوى، والبحث الأكاديمي".

نجوى عبده محمد

طالبة إعلام وصحفية

اليمن

"كنت أستخدم الذكاء الاصطناعي بشكل محدود في البحث، لكن خلال هذه الدورة تعرفت على عدد من الأدوات وإمكانية استخدامها حسب الحاجة. أكثر ما استفدته هو معرفة وسائل التحقق من الصور والبيانات خصوصاً في ظل انتشار المعلومات عبر وسائل التواصل".

آلاء عادل محمد

موظفة مجتمع مدني

مصر

"استفدت من الدورة في معرفة قدرة جمع المعلومات وضرورة الحيطة والحذر. تعلمت الكثير من الروابط التي سوف تساعدنا في تحليل النصوص وإعطاء نبذة مختصرة عنها مع ذكر المصادر، وأتمنى أن تكون الاستفادة كبيرة في مجال التدريس".

لمياء إبراهيم الحردلو

معلمة

السودان

"كان لدي بعض الأفكار الخاطئة عن الذكاء الاصطناعي، لكن بعد التدريب أدركت أنه عالم واسع ولطيف وليس مخيفاً إذا استخدم بطريقة صحيحة. تعلمت أدوات مثل Elicit للمقالات، و AI or Not لكشف الصور، و DeepL للترجمة، وكيفية حماية بياناتي الشخصية".

رقية أبو الحسن عمار

طالبة جامعة

مصر

"قبل التدريب، كانت معرفتي ومهاراتي في استخدام الذكاء الاصطناعي محدودة ومبنية على استخدام أدوات بسيطة مثل الترجمة. بعد التدريب، أصبحت قادرة على استغلال أدوات مثل NotebookLM و Transkriptor وتطبيقها في مجال عملي الإعلامي".

إيمان بنت التوهامي السكوحي

صحفية

تونس

"كانت معلوماتي جيدة حول أدوات الذكاء الاصطناعي، لكن بعد المحاضرة أصبحت أكثر تميزاً في كيفية توظيف الأدوات بمهارة ومهنية لإنجاز المهام. تعلمت مهارات عديدة أبرزها تكوين الصور والصوت وتلخيص الدراسات العلمية وترجمة النصوص".

سليمان صالح مهدي

صحفي

العراق

"للأمانة أنوي وعندي فضول بعد التدريب لاستكشاف كل أداة تعلمناها اليوم، وتوظيفها بما يتناسب مع طبيعة عملي".

مختار عبده صالح شداد

صحفي

اليمن

"حصلت على أدوات ذكية ذات قيمة لم يسبق أن استخدمتها من قبل، وأستطيع القول أنها كانت تجربة رائعة!".

وهب الدين سلطان العواضي

صحفي

اليمن

"التدريب فتح مداركي وتعرفت على أدوات كثيرة... وأجمل ما في الأمر هو التأكيد على أخلاقيات استخدام التقنية كوننا نعيش في ظل فوضى رقمية".

عابد محمد عبد السلام

صحفي

اليمن

"الأهم أني تعلمت جانب الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي، بحيث أتمكن من الموازنة بين الاستفادة من التقنية والحفاظ على القيم المهنية".

لمياء علي فارع

صحفية

اليمن

"أنا أقوم خلال هذه الفترة بإعداد رسالة الماجستير الخاصة بي وأعتقد أن هذه الأدوات سوف تساعدني كثيراً في البحث العلمي".

جمال جميل سيف المقطري

موظف في مؤسسة مجتمع مدني

اليمن

"ساعدني التدريب على تخفيف مخاوفي بشأن سيطرة الذكاء الاصطناعي من خلال تطوير مهارات حقيقية... وتمكنت من تحويل هذه الأدوات من وسائل للسيطرة إلى أدوات تنفيذية عملية".

مقتدى ياسر عبده حسان

طالب جامعة

اليمن

"تغيّر مفهومي عن الذكاء الاصطناعي... وتعلمت كيف أتعامل مع الذكاء الاصطناعي وكيف أوجهه وفقاً لتوجيهاتي وتعليماتي".

مآب ميرغني محمد

صحفية

السودان

"كانت معرفة عامة وغير منسقة... لكن بعد التدريب أصبح لدي خريطة ذهنية ممتازة لكيفية التعامل مع أدوات الذكاء الاصطناعي".

عبدالرحمن سعد محمد

صحفي

مصر

"التدريب حسّن كفاءتي في الإنتاج الصحفي (مسودات أسرع وأدق)، ورفع مستوى أمان المصادر والتحقق".

انعام النور محمد

صحفية

السودان

"كنتُ شديدة الحماسة لاكتشاف أدوات الذكاء الاصطناعي، ولا سيّما تلك التي تُعينني في مجال تدقيق المعلومات والتحقق من صحتها".

مروة حسن مصطفى

مدققة معلومات في منصة "شييك"

لبنان

"اكتشفت مجموعة كبيرة وممتازة من المواقع والأدوات الجديدة، والأهم من هذا عرفت بالضبط كيف أستغل إمكانياتها وأخرج منها بأقصى فائدة".

ورود عبد الواسع الحكيمي

طالبة جامعة

اليمن

"التعامل مع الأدوات يجب أن يكون بوعي وحذر، حيث يكون المستخدم هو القائد الذكي الذي يوجه الأداة وليس مجرد متلقٍ سلبي للمعلومات".

حمزة عبد الجليل دبوان

طالب جامعة

اليمن

"تعلمت مهارة الفهم والسؤال وهي أهم خطوة... وان الذكاء الاصطناعي لا يغني عن العقل البشري ولكن يقويه".

تسنيم عارف احمد المقطري

طالبة جامعة

اليمن

"كانت مهاراتي قبل التدريب بسيطة... حالياً بعد التدريب فهمت طريقة استخدام الذكاء الاصطناعي من خلال البحث والتحقق من المعلومات".

عدي احمد عبده سعيد

صحفية

اليمن

"لم أكن ملماً بكل الأدوات ولكن بعد هذه الورشة تعرفت على أدوات كثيرة سوف تشكل إضافة حقيقية للمستقبل الصحفي".

الصديق حامد الدخرى

صحفي

السودان

"تضمّن التدريب أدوات ومهارات جديدة مفيدة في حياتي الشخصية والمهنية. مثل: NotebookLM لتنظيم المعلومات، ElevenLabs لتحويل النصوص لأصوات طبيعية، OpenART لإنشاء تصاميم وصور، Runway لإنتاج فيديوهات بالذكاء الاصطناعي، وTranscriptor لتحويل الكلام لنصوص دقيقة، مما يوفر الوقت والجهد في تفريغ المقابلات والترجمة الفورية".

فاتن سلطان المعمري

ناشطة مجتمعية

اليمن

"كنت أمتلك مهارات أولية في التعامل مع بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي بينما يملؤني الشغف لمعرفة تطبيقات أخرى في جوانب مرتبطة بعملي في كتابة المحتوى الإنساني. التدريب أضاف لي الكثير من المعارف في التعامل مع الذكاء الاصطناعي وكذلك فتح لي نافذة لتبادل المعرفة مع بقية المتدربين. في الوقت الذي منحني فرصة التعرف على تطبيقات مجربة ومفيدة جداً".

أسماء عبد الملك الشيباني

ناشطة مجتمعية

اليمن

"أنا مرتبطة ببعض أدوات الذكاء الاصطناعي بسبب دراستي العليا وعملي أستعين بها كثيراً، لكن كنت أستخدم الأدوات الشائعة واليوم أمامي خيارات كثيرة ومحددة بحسب المهام التي أحتاجها".

دنيا علي حسان

باحثة

اليمن

"لم تكن لدي معلومة عن خطورة الاستخدام غير الصحيح للذكاء الاصطناعي، والان اكتشفت العديد من التفاصيل الهامة حول البيانات والدقة والبرامج اللي تكون ذو فائدة في عملي بالاضافة للاستخدام الآمن".

جيهان مزاحم كاظم

طالبة جامعية

العراق

"زاد التدريب من قناعتي حول عدم المبالغة في قدرة الذكاء الاصطناعي، وفي تفوقه على العنصر البشري، معززاً ذلك بالأدلة والبراهين العملية، كنت أعلم ذلك؛ لكنني كنت اعتمد على حسي الصحفي، هذا التدريب قدم مهارات عملية يمكن استخدامها وعدم الاكتفاء بالإحساس".

مرام ابراهيم النابلسي

صحفية مستقلة

الأردن

"تمكنت من خلال الورشة الإطلاع على أدوات مختلفة ومتنوعة للذكاء الاصطناعي، وأدركت مدى خطورة استخدام المعلومات الشخصية بالذكاء الاصطناعي والذي قد يستخدم فيما بعد بطريقة تخالف مبدأ الخصوصية".

تسنيم هاني أحمد

صحفية

مصر

"بكل صدق، لم يكن لدي أي معرفة سابقة عن الذكاء الاصطناعي، ولكنني فهمتُ بفضل التدريب مفاهيم وأدوات تعرفت عليها للمرة الأولى. إنني ممتنةٌ لذلك جداً".

ايمان رأفت إبراهيم

ممرضة

مصر

"بالطبع في صميم عملنا الصحفي استخدام تقنيات وأدوات الذكاء الاصطناعي بصورة مستمرة ولكن مع جلسات أريج خاصة هذه الجلسة تعرفنا على عدة تقنيات تساعدنا في التحقق من المعلومات والصور وغيرها".

محمد هشام فؤاد

صحفي

مصر

"قبل التدريب كانت معرفتي بالذكاء الاصطناعي في الصحافة محدودة ومقتصرة على الاستخدامات العامة، لكن بعد التدريب توسّعت رؤيتي كثيراً. أصبحت أعرف كيف أوظف أدوات الذكاء الاصطناعي في التدقيق والتحقق، البحث المتقدم، وتطوير أساليب السرد القصصي. التدريب ساعدني أفهم الجانب العملي بشكل أوضح، وعرفني على طرق مباشرة لتطبيق الأدوات في مهامي الصحفية اليومية".

ندى حسن محرم

صحفية مستقلة

مصر